
9日下午,蘇剛副校長(zhǎng)首先做了《奮進(jìn)中的中國(guó)科學(xué)院大學(xué)-堅(jiān)持科教融合,建設(shè)具有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)》的主題報(bào)告,詳細(xì)介紹了國(guó)科大的歷史沿革和發(fā)展現(xiàn)狀、研究生和本科生教育培養(yǎng)體系、科教融合的辦學(xué)方針及建設(shè)進(jìn)展。他指出,通過科教融合,近幾年國(guó)科大在國(guó)內(nèi)國(guó)際的影響力逐步提升,但與世界一流大學(xué)仍有差距,需要進(jìn)一步深化科教融合,同時(shí)強(qiáng)調(diào)要全面落實(shí)組織建設(shè)、提升教學(xué)及生源質(zhì)量、完善晉升和激勵(lì)體系、擴(kuò)大合作及加強(qiáng)價(jià)值引導(dǎo),逐步將中國(guó)科學(xué)院大學(xué)建成世界頂尖創(chuàng)新型大學(xué)。

蘇剛副校長(zhǎng)作報(bào)告
微電子學(xué)院副院長(zhǎng)、微電子所副所長(zhǎng)周玉梅介紹了微電子所、微電子學(xué)院研究生的總體概況及培養(yǎng)情況,強(qiáng)調(diào)研究生導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人,要求各位導(dǎo)師要全面落實(shí)立德樹人職責(zé),重視師生關(guān)系,潛心研究研究生培養(yǎng),不斷提高培養(yǎng)質(zhì)量。

周玉梅副所長(zhǎng)作報(bào)告
會(huì)議特邀請(qǐng)清華大學(xué)許軍教授和物理研究所吳光恒研究員兩位優(yōu)秀導(dǎo)師進(jìn)行導(dǎo)師經(jīng)驗(yàn)分享。許軍老師結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),重點(diǎn)分享了如何指導(dǎo)研究生選課、選題、發(fā)表論文、做學(xué)術(shù)報(bào)告、撰寫學(xué)位論文。吳光恒老師以《我?guī)W(xué)生的點(diǎn)滴體會(huì)》為題做了內(nèi)涵深刻豐富的交流報(bào)告,指出指導(dǎo)老師要關(guān)注學(xué)生的思想和生活、為學(xué)生創(chuàng)造歡樂祥和的文化氛圍、要多給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)、鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心,要認(rèn)真鉆研本領(lǐng)域研究、公平對(duì)待所有學(xué)生。兩位老師的經(jīng)驗(yàn)分享得到與會(huì)人員的高度認(rèn)可,紛紛報(bào)以熱烈掌聲。

許軍教授作報(bào)告 吳光恒研究員作報(bào)告
9月10日,國(guó)科大培養(yǎng)與學(xué)位部部長(zhǎng)王多君、教務(wù)部部長(zhǎng)張?jiān)獎(jiǎng)住W(xué)生處處長(zhǎng)王崗分別做了研究生學(xué)位、教學(xué)、及學(xué)生工作專題報(bào)告。微電子所科教中心副主任崔京介紹了導(dǎo)師選聘、學(xué)分要求、開題中期、獎(jiǎng)助體系及學(xué)位申請(qǐng)等研究生培養(yǎng)過程管理的相關(guān)政策。

王多君部長(zhǎng)作報(bào)告 張?jiān)獎(jiǎng)撞块L(zhǎng)作報(bào)告

王崗處長(zhǎng)作報(bào)告 崔京副主任作報(bào)告
最后,所長(zhǎng)葉甜春做了總結(jié)講話,指出導(dǎo)師培訓(xùn)是加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)水平的有效途徑,今后要定期開展培訓(xùn)交流活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)各位導(dǎo)師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)各項(xiàng)學(xué)位與研究生教育政策及規(guī)章制度,熟悉研究生培養(yǎng)過程,明確研究生導(dǎo)師職責(zé),增強(qiáng)導(dǎo)師責(zé)任意識(shí)和育人觀念。

葉甜春所長(zhǎng)總結(jié)講話
會(huì)后,微電子所科教中心組織參會(huì)導(dǎo)師開展了導(dǎo)師分組討論、導(dǎo)師與新生見面會(huì)活動(dòng)。與會(huì)導(dǎo)師和輔導(dǎo)員表示,本次培訓(xùn)活動(dòng)充實(shí)豐富,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了研究生教育培養(yǎng)的方針政策和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感,收獲了一個(gè)非常有意義的教師節(jié)。
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